В жизни все взаимосвязано. Физика, химия, биология, география, психология – все это вокруг нас (уж не говоря про математику и русский язык), и все эти предметы связаны между собой. Проектная деятельность позволяет детям все это увидеть. Кроме того, дети понимают, зачем вообще изучать эти предметы, где это может пригодиться.

При подготовке и презентации проекта дети учатся работать в команде, искать и анализировать информацию, готовить интересный формат презентации, а не просто пробубнить материал с листа.
И когда остальные дети получают информацию от «своих» же, поданную ярко и увлекательно, а если после этого еще и дискуссия происходит - материал гораздо лучше и глубже усваивается. У детей появляется привычка задумываться над своим мнением, отстаивать его, формулируя и ища доказательства.

Много времени уделено общению и формированию коммуникативных навыков, навыков самопрезентации. Проходят тренинги и диагностики по определению навыков и талантов, знакомство с профессиональными сферами для поиска будущей профессиональной деятельности.
В итоге, к 9-11 классу ребенок уже примерно или даже определенно представляет, чем бы он хотел заняться в ближайший период времени, в какое учебное заведение поступать или пойти работать. Кроме того, в старших классах дети активно участвую в олимпиадах, результаты которых в некоторых случаях позволяют не сдавать ЕГЭ, и ребенок может выбрать любой ВУЗ страны.